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戏剧教育应该向基础教育渗透 让孩子们走上舞台成为戏剧主人

时间:2021-03-05 01:08 点击次数:
 本文摘要:谈到美国戏剧业的繁荣,谈到百老汇商业戏剧的利益,我们可能只有羡慕的份儿。出乎意料的是,美国戏剧之所以能取得世界关注的成果,与他们从基础开始的戏剧教育密切相关。 在中国,想起戏剧教育,很多人误解艺术类大学,自然指出是培养职业演员的发源地,与普罗大众无关。在美国等西方国家,在幼儿园阶段开设戏剧课的中小学,戏剧课可以说是必修课。戏剧是一门综合艺术,需要体现社会生活的各个方面,其美育早已为人们所知。

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谈到美国戏剧业的繁荣,谈到百老汇商业戏剧的利益,我们可能只有羡慕的份儿。出乎意料的是,美国戏剧之所以能取得世界关注的成果,与他们从基础开始的戏剧教育密切相关。

在中国,想起戏剧教育,很多人误解艺术类大学,自然指出是培养职业演员的发源地,与普罗大众无关。在美国等西方国家,在幼儿园阶段开设戏剧课的中小学,戏剧课可以说是必修课。戏剧是一门综合艺术,需要体现社会生活的各个方面,其美育早已为人们所知。另外,由于其创作、戏剧过程可以磨练人的语言运用能力、表达能力、组织协调能力等,非常适合磨练、提高学生的综合素质。

美国的基础教育充分发挥了戏剧的这些功能。在美剧教育联盟发布的一个9-12年级(相当于中国至高三)教学大纲中,明确指出,戏剧活动可以让学生直观了解现实生活,帮助学生更好地解决自己遇到的问题,也可以帮助学生拓展视野,让高中生更好地解读外面的世界。

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该大纲不仅包括剧本文学创作、舞台演出、舞美设计、编剧等各个方面,还包括戏剧历史与文化背景分析、戏剧与电影等艺术形式的对比、戏剧谴责、世界各国、民族戏剧的理解。每个部分都包括详细的解释和解释,并标明学生应该如何在老师的指导下完成这些任务。这样的教育大纲,不是让很多中国的中学教师和学生汗流浃背吗?美国高中生已经开始独立国家创作、表演,甚至公开发表剧评时,我们的基础教育阶段戏剧教育还没有跟上。

国内艺术大学开设戏剧专业,但暂时戏剧专业如雨后竹笋般遍布全国各地,高等教育的投入必须与基础教育相通。万丈大楼平地起来,想在高中培养更优秀的专家,没有基础教育的熏陶和启蒙运动是不可能的。也许有人指出,我们的基础教育不缺少戏剧因子,但这些因子还不够。

的确,很多中学也积极开展了所谓的戏剧教育,但是不存在的问题也很多。例如,一些学校根据传统的理解,将戏剧解读为戏剧文学,戏剧出现了语文教科书和语文老师的责任,只有在教授窦娥冤、雷雨、茶馆等名篇选修时,才向学生说明科学知识,让学生根据古典剧本进行演出。这种方法并不是一点也不提倡的,但是这种方法过于片面、武断,只有几篇文章越多的古典,为什么让学生理解博大精深的戏剧艺术呢?只有纸上的文字,怎样才能窥视充满奥妙的舞台?对我国传统戏剧的理解,蜻蜓点水,不用说了解外国戏剧。另外,有些学校认识到戏剧和演出的最重要、非常丰富的意义,正式设立了戏剧公司和戏剧公司,组织有创作兴趣和演出专业的学生参加,这样的社区以学校和老师为主导,没有系统的教育纲要和教材,也很难找到专业的戏剧老师进行指导,最多不能给一小部分学生带来好处。

那么,难以想象这些戏剧公司遇到了一贯的早逝和落入校外比赛的工具。但是,问题的关键在于,我们必须首先改变戏剧教育和艺术教育的种族主义。

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目前,许多综合性大学为非专业学生开设了戏剧入门的通识课,或者引进高雅艺术进入校园,使更多的大学生与戏剧演出零距离认识。这表明,我们已经意识到戏剧在人的教育和茁壮中普遍、印象深刻、直观。在中学,不仅没有充分提倡,而且相反。

成绩优秀的学生想录用戏剧和电影专家的话,大部分老师都不会拼命劝告。艺术生是文化课不合格才找到决心的,成绩好的学生学艺术后很遗憾。这是多么可怕的偏见。

如果这是社会的共同观点,将来我们的大学为什么培养出优秀的艺术专家?除了要改变固有的理解,戏剧教育在基础教育中的渗透,还要依靠多方面的希望。一、学校应根据学生的全面发展,规范艺术课程设置,聘请专业教师教育。

这样,大学就必须运送人才。其次,随着社会的发展,许多大中城市建设了豪华的剧场,有多少剧场和表演团体积极为中小学生开放了大门?如果我们的社会营造出更好的氛围,让孩子们经常离开剧场,品尝戏剧艺术的魅力,孩子们可能会踏上舞台,成为戏剧的主人,表现出他们对这个古老艺术的新鲜演绎。


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